Onderwijsaanbod - Curriculum binnen het onderwijs

Binnen de Tuin van Wijsheid bieden wij niet alleen een curriculum, maar een geïntegreerd leer- en ontwikkelaanboddat kinderen en jongeren ondersteunt in zowel hun schoolse ontwikkeling als hun persoonlijke groei. Wij zien leren als een proces dat ontstaat in samenhang tussen cognitieve vaardigheden, executieve functies, emotionele regulatie, motivatie en zelfinzicht. Daarom richt onze begeleiding zich niet uitsluitend op lesstof of schoolresultaten, maar op het geheel van voorwaarden die nodig zijn om tot leren te komen.

Ons onderwijsaanbod sluit inhoudelijk aan op de kerndoelen van het primair en voortgezet onderwijs, de vakinhouden en exameneisen. Tegelijkertijd gaat het verder dan alleen vakinhoudelijke ondersteuning. Veel kinderen en jongeren lopen niet vast op intelligentie of inzet, maar op onderliggende vaardigheden zoals plannen, structureren, taakinitiatie, concentratie, omgaan met fouten, het reguleren van spanning/emotie of het vasthouden van motivatie. Deze vaardigheden vormen de basis van effectief leren en worden binnen onze begeleiding expliciet aangeleerd, geoefend en geïntegreerd in het leerproces.

De ondersteuning kan worden ingezet voor kinderen en jongeren die naar school gaan en extra begeleiding nodig hebben naast het reguliere onderwijs, maar ook voor leerlingen die tijdelijk niet volledig deelnemen aan school of voor wie een aangepaste leerroute nodig is. In alle gevallen werken wij afgestemd op het individuele ontwikkelingsprofiel en het huidige belastbaarheidsniveau van de leerling. Dat betekent dat wij kijken naar wat iemand aankan, waar groei mogelijk is en welke voorwaarden eerst versterkt moeten worden om leren weer toegankelijk te maken.

Binnen de begeleiding combineren wij didactische ondersteuning met ontwikkelingsgerichte begeleiding. Kinderen en jongeren werken bijvoorbeeld aan vakinhoudelijke doelen, terwijl zij tegelijkertijd leren hoe zij hun eigen leerproces kunnen sturen. Zij ontwikkelen inzicht in hoe hun brein werkt, hoe spanning invloed heeft op concentratie en prestaties, en hoe zij zichzelf kunnen helpen wanneer iets moeilijk wordt. Door deze kennis en vaardigheden te integreren ontstaat niet alleen vooruitgang in schoolresultaten, maar ook groei in zelfvertrouwen, zelfstandigheid en veerkracht.

Wij werken vanuit de overtuiging dat duurzame ontwikkeling ontstaat wanneer leren plaatsvindt in een omgeving waarin veiligheid, afstemming en helderheid aanwezig zijn. Wanneer het zenuwstelsel tot rust kan komen, ontstaat ruimte voor nieuwsgierigheid, exploratie en intrinsieke motivatie. Daarom besteden wij binnen onze trajecten ook aandacht aan lichaamsbewustzijn, emotieregulatie en het herkennen van signalen van overbelasting. Dit vormt geen los onderdeel, maar een geïntegreerd element binnen het leerproces.

Ons aanbod kan plaatsvinden naast school, in samenwerking met school of als tijdelijke aanvullende leeromgeving. Transparante afstemming met ouders en onderwijsprofessionals vormt een vast onderdeel van de begeleiding, zodat doelen en voortgang gezamenlijk gedragen worden. Op die manier ontstaat een samenwerkingsveld waarin het kind of de jongere centraal staat en alle betrokkenen vanuit dezelfde richting werken.

Binnen de Tuin van Wijsheid zien wij ieder kind en iedere jongere als een uniek ontwikkelend mens met een eigen tempo, gevoeligheden, talenten en leerbehoeften. Ons onderwijs- en ontwikkelaanbod is daarom geen standaardprogramma, maar een afgestemde route die meebeweegt met de groei van de leerling. Het doel is niet alleen dat een kind of jongere schoolse vaardigheden ontwikkelt, maar ook dat het leert begrijpen hoe het zelf functioneert, wat het nodig heeft en hoe het zijn eigen ontwikkeling kan dragen.

Wanneer kinderen en jongeren leren begrijpen hoe hun brein werkt, wanneer spanning wordt gereguleerd en wanneer zij ruimte ervaren om op hun eigen tempo te leren, ontstaat er opnieuw motivatie en groei.

Binnen onze begeleiding staat daarom begrip, ontwikkeling en zelfsturing centraal. Kinderen en jongeren worden begeleid in het ontwikkelen van vaardigheden die hen helpen om hun eigen leerproces te begrijpen en te sturen. Zo ontstaat leren dat niet alleen gericht is op schoolresultaten, maar op duurzame ontwikkeling van vertrouwen, inzicht en veerkracht.

Vanuit die basis kunnen kinderen en jongeren stap voor stap verder groeien - in kennis, in vaardigheden en in vertrouwen in hun eigen leervermogen.